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《中国教师》
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2020年06期
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小学群文阅读课内外“留白和补白”读写结合
小学群文阅读课内外“留白和补白”读写结合
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摘要
摘要:语文教材中,蕴藏着许多可让学生开拓思维、展开想象的读写结合的“空白点”。在阅读教学中,我们要巧妙地利用课文“空白点”,引燃展开想象的“导火线”,调动学生“补缺”思维,发挥其创造潜能,进行超越文本的“补白”拓展训练,做到读写结合,为习作教学开创新路。
DOI
3j7pwr6qj1/4720305
作者
卢尚霞
机构地区
广西 壮族自治区 梧州 市 藤县潭津中心 校, 广西 梧州 543300
出处
《中国教师》
2020年6期
关键词
巧用 空白 想象 读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年6期
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