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把握语文要素触摸作者情感——例谈语文统编教材五年级散文阅读教学

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摘要【摘要】散文教学内容在小学阶段的统编教材的选文中占很大分量。散文文字精当，表现手法各有不同，语言比其他文体更凝练、更优美，又自由灵活，接近口语，而且作者往往能对词语进行特殊与巧妙的引申。在散文的阅读教学中，教师应遵循课标的学段特点，把握语文要素，通过朗读、揣摩、联想、辨析、仿写等方式，引导学生感受藏在散文中关键词句的情思，触发学生对生活现象敏锐的觉察，并转化成自身的语感积淀。

DOI 5joe9m3z4v/4724360

作者赖婷婷

机构地区浙江省温州市苍南县灵溪四小

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词统编教材小学散文语文要素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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