摘要
摘要：初中物理学科是我国教育体制中最为基础的学科之一，也是在社会发展过程中教育体系创新改革的必须组成内容之一。在传统初中物理学科教学之中，物理教师往往更加关注学生应试水平和应试能力，以此开展具有理论性知识和基础性知识相关的教学活动，使得学生处于被动式学习状态，无法激发学习兴趣和学习热情。而在现代多样教学模式之中，为了推动学生对物理知识内容的个性化理解，需要借助信息技术方式增强对物理知识抽象化内容的渗透，让学生能够在生动性、趣味性的教学氛围之中更好的进行物理知识学习，增强对内容的理解和把握。
关键词：初中物理；信息技术；整合
随着教育信息化的逐渐发展，各个学科在开展教学改革和创新之中都离不开信息技术的支持，通过信息技术引入能够有效实现各科教学的最大化功能。其中初中物理学科在日常教学活动中与信息技术进行相整合的方式，将极大化提升初中物理学科教学有效性，使得初中物理教师在多样化教学模式之中改善传统教学所带来的教学弊端，让学生在初中物理信息化教学环境之中更好的体会物理知识的内在性和规律性，增强学生物理日常学习效果。
出版日期
2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
