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"手足并用"教学在临床教学中的应用

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摘要摘要"手足并用"教学理念最早形成并应用于骨科教学。在讲授骨与关节的解剖及疾病时，通过手与足的上下对比，使学生理解得更加透彻，更加容易记忆。在学习腰椎间盘突出症分类时，将躯体比作硬膜囊，双臂比作神经根，完美地解释了腰椎间盘突出的类型。通过上下肢解剖的高度相似，讲解了四肢神经损伤的临床表现。用拇指的不同方向，解释了阑尾的位置变异。以同样的方法讲解了女性生殖系统疾病，等等。"手足并用"教学在多个学科不断推广应用，并取得良好的教学效果。

DOI pd5p8ylrj7/4772923

作者甄志龙刘瑞赵建民李强张艳

机构地区内蒙古医科大学附属医院骨科，呼和浩特　010050

出处《中华医学教育探索杂志》 2020年07期

关键词 "手足并用"教学临床教学教学实践

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中华医学教育探索杂志

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