以情为突破口,提高中年级学生习作能力

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摘要 摘要:中年级学生生活经验少,对生活没有敏锐的观察能力和思考能力,这是中年级学生习作困难的重要原因。心理学认为:人的认识活动与情感因素是紧密联系的。学生面对生活中的景物、事物没有产生感情的波动,必然写不出好的习作,学生只有对生活的认识深刻,感情充沛,才能在情感的触发下,写出真实,打动人文章。
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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