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《中小学教育》
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2020年08期
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以情为突破口,提高中年级学生习作能力
以情为突破口,提高中年级学生习作能力
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摘要
摘要:中年级学生生活经验少,对生活没有敏锐的观察能力和思考能力,这是中年级学生习作困难的重要原因。心理学认为:人的认识活动与情感因素是紧密联系的。学生面对生活中的景物、事物没有产生感情的波动,必然写不出好的习作,学生只有对生活的认识深刻,感情充沛,才能在情感的触发下,写出真实,打动人文章。
DOI
wjvqe7okd7/4773674
作者
马洪波
1
王佳妮
2
机构地区
1. 北京教育学院丰台分院 2. 清华大学附属中学丰台学校
出处
《中小学教育》
2020年8期
关键词
中年级
学生习作
写景状物
写人记事
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年8期
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