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小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究

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摘要摘要：数学是一门开发思维的学科，也是需要学生不断进行分析与探究的学科，为了充分培养小学生的探究能力，小学数学教师应在课堂教学中创设问题教学情境，从而为学生分析、解决数学问题提供帮助。本文主要针对小学数学教学中创设问题情境的有效策略进行了深入研究。

DOI 34gp9r5349/4775455

作者尹明芬

机构地区新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县八十三团第一中学 833303

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学数学教学问题情境有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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