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浅谈小学数学教学中创设问题情境的有效策略

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摘要【摘要】在小学数学课堂教学中，提出引导问题是实施师生互动的一种常见的教学方式.但是在新课程改革的背景下，如何通过问题情境的创设，激发学生对引导问题的探究欲望、增强学生对引导问题的学习体验，已经成了教师最值得深思的问题.由此可见，进行有效的问题情境创设对提高小学数学课堂教学效率有着不可忽视的重要作用.因此，教师应结合教学内容和学生的认知能力、学习规律进行问题情境的有效设计及创设，使学生在问题情境的引领下，循序渐进地理解和把握教学内容.

DOI 34go6xl0d9/5292731

作者贺志碧

机构地区利川都亭体育路小学

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词小学数学问题情境创设教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）