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小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究

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摘要摘要：随着小学数学教学改革的不断深入，创设问题情境被越来越多的教师所应用，其不仅能够活跃课堂氛围，激发学生的学习热情，提高他们的参与积极性，而且能够帮助学生更好地理解数学知识。但是由于多种因素的影响，目前我国小学数学教学中问题情境的创设依然存在着一定的问题，导致其无法发挥自身的强大作用，因此本文将对小学数学教学中创设问题情境的现状进行研究，为小学数学教学质量的提升提供有利的帮助。

DOI 2d3p618749/4825719

作者白文林

机构地区青海省海北州门源县寄宿制小学 810399

出处《中小学教育》 2020年16期

关键词小学数学教学问题情境有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）