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小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略

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摘要摘要：当前学困生是日常教学中广泛存在的现象，学困生的存在对学生的学习和教师授课产生很大的影响，降低了英语教学的成果。教育工作者要把学困生高度重视起来，在日常的英语课堂教学中必须要把学生作为主人翁，处理好学困生学习中出现的各种实际问题。本文对目前小学英语学困生的情感问题进行科学探讨，采取有效的方法解决这一现象。

DOI zdle9wqqjl/4775916

作者李基泽

机构地区广西省来宾市兴宾区凤凰镇北五小学 546106

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学英语学困生情感障碍有效方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）