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小学低年级数学教学情景的创设

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摘要摘要：数学和我们的日常生活相互联系，大部分的数学内容都来自实际生活，所以数学具有较强的实用性以及实践性，生活中各种事例都可以当作数学教材来让学生形象化地理解记忆重点知识。所以在小学数学教学工作中，教师应当注重数学学科和实际生活之间的联系，积极地应用生活情境教学法来进行授课，提升数学教学工作的趣味性，让学生能够更加灵活地利用数学知识，最终提升总体教学质量以及学生的综合水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学低年级数学教学情景的创设提出了一些建议，仅供参考。

DOI g4qeyroo48/4778496

作者段晓艳

机构地区云南省怒江州兰坪县金顶镇中心校 671400

出处《中国教师》 2020年9期

关键词小学低年级数学教学情景创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）