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小学低年级数学情境创设的策略
小学低年级数学情境创设的策略
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摘要
摘要数学是小学阶段的重要学科,它是师生、生生之间进行信息交流、互动的过程。作为小学数学教师,我认为数学教学的一项主要任务,就是要为学生创设一种良好的思维情境,激发学生的数学学习兴趣,让学生充满激情的投入到数学学习之中,充分享受数学学习带来的乐趣。
DOI
pj0nleyy4y/3153599
作者
杨雪梅
机构地区
杨雪梅(湖南省龙山县第一小学湖南龙山416800)
出处
《基础教育课程》
2018年3期
关键词
小学
数学
教学情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2018年3期
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