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体验式教学与小学数学课堂的有效结合

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摘要摘要：小学阶段的学生处在一个天真活泼的阶段，他们对于事物都保持着一种十分好奇，懵懂的状态，需要教师和家长的不断引导。帮助他们完善对于他的事物的观点。而对于数学这门科目，本身就有一定的乏味和枯燥性，容易引起学生的厌烦和排斥，这时更需要教师能够以更多的耐心和包容心引导学生。而针对这一阶段学生年龄的特性，结合体验式的教学方式，能够使学生以他们自身熟悉和认同适应的方式，获得一种更加良好的学习体验，从而提升他们的课堂学习效率。

DOI 7j6p8ov0d0/4780842

作者陈汉川

机构地区湖北省洪湖市戴家场镇中心学校湖北省洪湖市 433204

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词体验式教学小学数学师生互动轻松氛围结合生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）