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整合阅读资源,促进小学生阅读素养整体提升
整合阅读资源,促进小学生阅读素养整体提升
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摘要
摘要:在小学语文的阅读教学过程中,单元整组教学能够有效缩短教学时间,提升教学质量。通过小学语文单元整组教学的开展,需要注重整合其中的阅读资源,帮助学生展开课文分析、类比,从而有效提升学生的阅读素养。我们在具体的小学语文单元整组教学中,首先注重利用单元导读过程为学生介绍单元特点,继而引导学生通过细节感悟课文细部特点,最后通过整体回顾为学生提升阅读素养,有效地为学生奉献出了更高质量的小学语文阅读教学课程。
DOI
rj8px1yk40/4782582
作者
王小容
机构地区
重庆两江新区民心佳园小学校 重庆 401122
出处
《教育学文摘》
2020年10期
关键词
小学语文
单元整组教学
阅读素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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