首页 > 《教育学文摘》 > 2020年11期 > 读文 · 品言 · 悟美——初中语文教学中文言文教学的策略

读文 · 品言 · 悟美——初中语文教学中文言文教学的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】文言文是中国传统文化的一种重要载体，但是由于文言文中的表达方式与现代白话文的表达方式之间存在着差距，所以对很多学生来说，并不能很好地理解这些内容，并且在此基础上难以感受其中的美。所以在初中语文教学中，教师应该注意用多种方法加深学生对文言文的理解，现在就本文对文言文的教学策略进行研究。

DOI rdxvpeq14l/4797225

作者张悦香

机构地区广东省饶平县海山第三初级中学广东潮州 515700

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词初中语文文言文教学品言悟美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张晓飞. 言文并重话文言——浅谈初中文言文教学.教育学,2011-03.
2张爱妮. 初中语文教学中文言文阅读教学策略.教育学,2022-08.
3王超. 高中文言文教学应“言”“文”并重.教育学,2016-08.
4邓慧敏. 高中文言文教学应“文”“言”并重.教育学,2014-09.
5陈晓. 浅谈初中语文教学中文言文的教学方法.教育学,2015-02.
6杨雨. 解“文 " ，注 “言” ——高中文言文教学策略探讨.教育学,2020-08.
7侯春瑞. 基于"言文并举,文化渗透"理念的初中文言文教学.教育学,2024-06.
8许旺. 读,品,悟 ——谈小学高年级文言文教学策略.教育学,2023-03.
9余吟君. 初中语文教学中文言文与德育教育的分析.教育学,2022-03.
10 方均祥 . 初中语文文言文自读课文教学分析.教育学,2021-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中语文文言文教学品言悟美

返回顶部