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开展多元化的园本教研 ,促进教师专业成长

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摘要摘要：在学前教育越来越受关注的今天，园本教研作为一种以幼儿园教学困境为出发点的探索实践，能够帮助幼儿园提高办学质量，推动教师的专业化成长。基于此，本文将对多元化园本教研现状，促进教师专业成长展开探讨。

DOI 6jre51gx45/4797463

作者谢美玲

机构地区东莞市南城家禾幼儿园广东东莞 523000

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词园本教研幼儿教育专业成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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