简介：摘要：写作是英语教学的核心内容，也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。在小学阶段，教师可以借助思维导图的教学模式来提升学生的写作能力。通过构建思维导图，学生可以系统地积累写作素材、展开想象、拓展观点，从而提升写作表达的深度和广度。同时，思维导图的灵活性和可视化特点，能够激发学生的创造力，培养其独立思考和创作能力。因此，借助思维导图的教学模式，有助于激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

简介：摘要：阅读在小学英语学习中具有重要地位，因为它是学生获取信息和积累语言的主要途径之一。特别是在小学阶段，学生的英语水平尚处于初级阶段，他们对英语语言的理解和掌握需要通过阅读来逐步建立和加强。因此，小学英语阅读教学的质量直接影响着学生未来英语学习的发展路径。教师应当充分认识到这一点，通过科学合理的教学设计和方法，引导学生形成正确的阅读习惯和技巧，从而促进他们在英语阅读能力上的持续提升。

简介：摘要：本文探讨了新课标下语文阅读教学与学生思维能力培养的关系及存在的挑战。首先分析了新课标下阅读教学的特点，指出其注重学生主体性和思维能力的培养。然后探讨了当前学生思维能力培养的现状以及新课标实施中面临的挑战，阅读教学内容与学生思维能力的脱节、学生个体差异影响阅读教学。最后，提出了优化对策，包括创新教学方法、优化阅读教学内容和关注学生的个体差异，以促进新课标下语文阅读教学与学生思维能力培养的有效融合。

简介：摘要：组织文化的内涵通常被称为企业文化，它源于企业的长期实践，是一种被全体员工广泛接纳并内化的行为准则和理念体系。这种体系涵盖了企业的独特价值观、团队精神、工作模式、行为规范以及创新思维模式，深深地烙印在企业日常运营的每个环节。尤其在医药领域，其核心使命是守护生命与健康，通过疾病的防治来揭示行业的存在价值和进步意义。因此，构建医药行业的企业文化特异性至关重要，它应紧紧依托于行业的本质属性进行设计和塑造。

简介：

简介：【摘要】目的：观察维生素D辅助布地奈德治疗小儿支气管哮喘的疗效。方法：抽选本院2022.06——2023.08期间收诊的小儿支气管哮喘病人作为统计对象，共计70例。以电脑随机分组法将对象分成常规组、实验组，每组35例均接受常规治疗。常规组患儿予以布地奈德治疗，实验组患儿予以维生素D辅助布地奈德治疗，比较两组治疗有效率、肺功能指标。结果：以治疗有效率对比，实验组高于常规组（P＜0.05）。以肺功能指标对比，实验组高于常规组（P＜0.05）。结论：针对小儿支气管哮喘者的临床治疗联合应用布地奈德、维生素D效果良好，可改善患儿肺功能情况，建议应用。

简介：摘要：海绵型城市道路建设是协调城市创新发展与环境资源保护间矛盾的重要举措。通过自然积存、自然渗透、自然净化等生态措施，改变传统“快排”模式，以“生态海绵”的形式缓解城市内涝和消除黑臭水体，实现雨洪资源的渗透、蓄存、净化、利用的良好生态循环。但在实施过程中也存在着一些问题，针对这些问题，应采取科学有效的措施来解决，以实现真正意义上的“海绵城市”目标，为市政道路给排水设计建设奠定良好的基础。本文主要对基于海绵城市理念的市政道路给排水设计进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：近年来，在我国城市化进程的加快下，社会经济水平得到提升，人们对水资源污染不断加重。市政给排水设施的合理规划对城市的水系统建设和发展具有重要的意义，是城市基础设施中最重要的一环。社会的高速发展不断推动市场经济和城市化进程的加快，人口的不断增长，使得城市排放的污水越来越多。由此催生了对污水处理的更高的要求，污水处理技术在市政给排水设计中占据的位置一直较为重要，对其加以深入研究和应用经验更新，是推动市政给排水工程效益提升的关键之举。

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简介：摘要：在初中英语课中，教师要在作业设计环节上认真贯彻“双减”方针，改善作业安排方式，为学生提供多样化的学习辅导，促进英语教学的全面发展。在这一背景下，文章从重视作业的层次性、设置阅读作业、突出作业的实践性等几个角度，探讨了在实施“双减”政策之后，如何促进初中英语作业的设计及优化。

简介：摘要：人的情绪是千变万化的，小学生因为年龄尚小，心理、思维、身体器官等各个方面都处于待开发阶段，自控能力、理解能力和认知能力都较为薄弱，情绪十分容易受到周围人和环境的影响。而在以往的班级管理中，小学教师一般采用“专制式”的管理方式，忽视学生的心理感受，导致很多学生在高压的班级管理下，会产生厌学、叛逆等问题，甚至影响心理健康状况，所以小学教师应该转变教学理念，落实以生为本的教学理念，关注学生的情绪管理，传授正确的情绪排解方式，从而保证学生可以拥有更健康的心理健康状态。本文将围绕如何培养小学生的情绪调节能力这一论题进行浅析。

简介：摘要：在初中阶段的学生教育中，学生的身心发展速度非常快，老师应该重视学生身心的发展。考虑到在这一阶段中学生有一定的叛逆心理，非常容易受到各种外界因素的刺激，所以老师在教学的过程中，除了保证学生的基本学习之外，还应该重视学生的心理健康教育，通过及时对学生进行心理疏导，解决学生存在的心理问题。另外，学校和家长也应该建立沟通和联系，加强合作的模式，全面提高学生的心理健康质量。

简介：摘要：随着教育体制的改革和发展，教学方法将变得越来越多样化，团队合作的学习方法也将成为课堂教学重点部分。如何有效地提高初中英语课堂教学的效率和质量，是学者和教师们共同探讨和思考的问题。随着新课程改革的推进，许多教师开始倡导团队合作的学习模式，突出学生的主体性，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣。团队语言学习有很多优势。在团队的形式，学生的团队精神。培养学生的领导和组织能力，通过明确分工和合作实现相互沟通和目的，通过合作探究学习培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，让学生参与，让自己去做。

简介：摘要目的观察信息-动机-行为技巧(IMB)模型下的延续性护理模式对急性脑梗死并发偏瘫患者预后的影响。方法选择2018年3月至2019年7月于丽水市中心医院治疗的急性脑梗死合并偏瘫患者87例作为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组(43例)和对照组(44例)。两组进行临床治疗的同时，对照组采用常规护理和院外随访，观察组采用IMB模型指导的管理模式，比较两组的神经功能、运动能力、生活能力以及生活质量。结果观察组干预后美国国立卫生研究院卒中量表评分(NIHSS评分)为(6.26±0.84)分，低于对照组的(7.84±0.79)分，差异有统计学意义(t＝8.880，P<0.001)；观察组Fugl-Meyer评定量表(FMA)评分为(45.78±9.33)分，高于对照组的(39.08±8.74)分，差异有统计学意义(t＝3.396，P＝0.001)；观察组干预后Barthel指数和生活质量调查表(SF-36评分)分别为(59.68±11.22)分、(72.38±7.46)分，对照组分别为(52.23±11.35)分、(64.38±7.22)分，差异均有统计学意义(t＝3.025、4.994，均P<0.05)。结论基于IMB模型下的延续性护理能够改善急性脑梗死合并偏瘫患者的神经功能和运动能力，增强生活能力，提高生活质量。

简介：摘要： 在学前教育越来越受关注的今天，园本教研作为一种以幼儿园教学困境为出发点的探索实践，能够帮助幼儿园提高办学质量，推动教师的专业化成长。基于此，本文将对多元化园本教研现状，促进教师专业成长展开探讨。

简介：摘要： 科学技术水平的不断发展下，信息技术凭借其优势有效提高了课堂教学效率。在高中化学实验教学过程中，教师要与时俱进，改变传统教学观念和教学模式，有效利用信息技术优化实验教学，弥补传统教学的不足之处，极大程度上提高了化学实验的教学效率，进一步提高学生的学习效率和学习水平。

简介：摘要： 目的 分析神经外科护理中的风险，给出安全管理对策 针。 方法 选取我院从 2015 年 10 月至 2016 年 10 月收治的神经外科患者 120 例，回顾性分析所有患者 的 护理风险管理方法，并对此进行评估及总结，加以完善。结果 实施风险管理后，进一步增强了本院神经外科护理人员的风险防范意识及水平，减少了护理风险的发生率。结论 强化风险管理，增强护理人员的风险意识，才能有效避免护理风险的出现。

简介：

简介：摘要在信息技术飞速发展的情况下，智能化住宅改变并影响了人类对居住模式的需求。对现代住宅建筑进行智能化设计，强化住宅建筑的智能化服务，遵循以人为本的原则，安排统筹建筑整体布线，为人类提供便捷、安全、舒适生活空间以满足居民的智能居住模式。本文结合住宅智能化的讨论，分析目前智能化住宅发展的限制因素，探讨了现代住宅建筑的智能化设计。