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刍议幼儿园早期阅读教学

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摘要摘要：幼儿所处的阅读环境与城市不同，阅读兴趣明显不如城市幼儿浓厚。基于幼儿核心素养培养的要求，幼儿园教师要逐步探索，积极帮助幼儿培养早期的阅读兴趣和阅读能力，为幼儿全面发展奠定基础。教师培养幼儿早期阅读兴趣，有助于幼儿养成终身阅读习惯，始终对阅读都充满热情并能有效阅读。

DOI n49px357jy/4801059

作者洪凤英

机构地区江西省弋阳县第三幼儿园，江西上饶 334400

出处《中国教师》 2020年8期

关键词幼儿园早期阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）