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核心素养视角下小学生数学空间观念的培养

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摘要摘要：在核心素养的导向下，数学课在具体的授课目标上有了全新的调整。作为核心素养的重要组成要素，空间观念在整个教育活动中所发挥的促进作用比较的显著。在数学课具体实施的过程中，教师需要合理的培养学生的空间观念，并在此基础上对具体的活动举措进行有效的创新。下面，主要就数学课教学中如何实现学生空间观念的规范性培养展开合理的分析。

DOI 5joep8nn4v/4801360

作者赵自洁

机构地区河南省商丘市梁园新区第一小学

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词核心素养小学数学空间观念培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）