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《中小学教育》
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2020年16期
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培养抽象的数学思维的策略
培养抽象的数学思维的策略
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摘要
摘 要: 抽象是数学活动中最基本的思维方法,提高学生的抽象思维水平是数学教学的重要任务之一。数学抽象对于小学生来说是有一定难度的,但只要引导恰当,抽象素养便可得到培养。现从实际需要整理信息,借助实物图认识倍的含义,运用线段图分析数量关系,灵活解决实际问题等策略,使学生的抽象意识一步步增强,从而发展学生抽象的数学思维,培养学生的数学素养。
DOI
pj0plxeydy/4812551
作者
张永翠
机构地区
安徽省合肥市巢湖市世纪新都小学
出处
《中小学教育》
2020年16期
关键词
线段图
抽象数学思维
策略
数学素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年16期
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