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优化策略实施有效教学——以苏教版“三位数乘两位数”教学为例

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摘要【摘要】计算作为“数与代数”领域中不可或缺的内容，不仅是学生学习数学的基础，学习数学的工具，更是学生数学思维发展的重要途径之一。如何有效的实施计算教学，必须对数学教学策略有一个探究优化的过程。本文将以苏教版“三位数乘两位数”教学为例，明确在计算教学中要重算理，优算法，注重知识的前后联系，灵活运用教学策略提高计算能力，发展数学思维，达到有效教学的目的。

DOI 0dp3yp9kj2/4817221

作者周晓强

机构地区苏州工业园区文萃小学 215006

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词优化策略算理算法数学思维有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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