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2020年14期
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小学数学教育中的阶梯教学方式尝试
小学数学教育中的阶梯教学方式尝试
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摘要
摘要:小学数学是一门基础性且逻辑性很强的学科,并且所有的知识结构都是从易到难由简单到复杂的。所以在小学数学教育中教师可以采取阶梯式的教学方法,让学生按照循序渐进的方式来完成一个个目标,进而攻克下一个阶梯。阶梯式教学给予了学生明确的学习目标同时也让学生更加明确了自己的努力方向,进而能够有效激发学生的挑战意识,逐渐培养小学生的数学学习兴趣。基于此本文针对小学数学教育中开展阶梯式教学进行探究,以供参考。
DOI
n49p2k79jy/4822935
作者
韦明雷
机构地区
广西平果市凤梧镇中心小学 广西 平果 531401
出处
《教学与研究》
2020年14期
关键词
小学数学教育
阶梯教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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