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幼儿园数学教学活动生活化与游戏化探索

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摘要摘要：数学具有抽象性，而对于思维和智力都处于发展阶段的幼儿来说，数学学习存在一定的难度。幼儿教师在实际教学过程中应该结合科学的教学方式，利用生活化和游戏化的教学活动来帮助幼儿理解抽象数学问题，使得幼儿能够在生活和游戏中获取知识，以此促进幼儿的健康发展。

DOI 54kp9g50dk/4824281

作者孙小杰

机构地区大连市甘井子区大连湾街道前关幼儿园

出处《中国教师》 2020年13期

关键词幼儿园数学教学生活化游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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