摘要
摘要：烦琐复杂的班主任工作有的时候的确令许多人心烦气躁、焦躁不安，这些消极的情绪会直接影响学生的学习状态，致使学生对学习产生厌烦心理，最终导致班级管理工作难以顺利地开展和进行。面对这些问题和状态的存在，高中班主任要及时调整自己的班级管理方案，有条不紊地实施和开展德育教育，把握德育教育的发展方向，寻找最佳的教学时机渗透德育教育，结合学生的特点，进行不同形式的德育教育活动，发挥德育教育的育人功效，从而让学生深深地受到德育教育的影响。
关键词：高中 ;班主任 ;实施 ;德育教育
近年来，随着教育教学改革的不断实施以及新课标的逐步推行，学生综合素质培养渐渐成为了各高中学校的一项重要教育任务，而其中的德育部分更是引起了人们的普遍重视，这同时也就对具体班级的班主任工作提出了更高的要求。因此，在平时的班级管理过程中，高中班主任就需要在关心学生学习成绩的同时给予学生德育诸多关注，以借助不断改善的有效德育实施策略助力学生思想道德素质综合提升。
出版日期
2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
