摘要
摘 要 ：随着教育的不断深化以及素质教育的提出，人们对于教育的要求也不再简单地满足于学生成绩的提升，同时更加注重对于学生思维能力以及知识运用能力等方面的培养，促进学生的全面发展。初中历史作为教育流程中的重要一环，同样需要重视对于学生综合素质方面的培养，而传统的授课形式显然已经无法满足初中历史教育的需求。因此，探究新型授课形式，提升授课质量，促进学生全面发展已然成为初中历史教育过程中的一项重要发展方向。相较于传统的授课形式，“问题主线”教育法有着其独特的教育优势，对于学科发展以及学生成长有着极为显著的促进作用。在本文中，笔者将根据自身的资料调查以及实践经验来对 “问题主线”教学法在初中历史教学中的运用 提出一些个人的见解。
出版日期
2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
