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小学数学参与式课堂教学的实践与思考

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摘要摘要：随着教育领域的不断变革，各位小学数学教师也逐渐认识到了学生在课堂教学中的重要地位，提出了“参与式”教学，目的是让学生能在课堂上更加积极的学习、更加快乐地学习。本文笔者从小学数学中存在的问题出发，从师生角色、问题引导和小组参与三个方面进行思考，提出自己的建议，希望可以更好地促进“参与式”课堂教学模式的发展，从而提高课堂效率，促进小学数学教师高质量的教学。

DOI 5jol3nmkjv/6313412

作者刘虓

机构地区贵州省毕节市大方县第七中学 551600

出处《中学生》 2022年4期

关键词教育教学小学数学学生主体

分类 [][]

出版日期 2022年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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