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2020年18期
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小学数学课堂开放性教学模式探究
小学数学课堂开放性教学模式探究
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摘要
摘要: 小学数学教学因其特有的抽象性、严谨性、记忆性与低年级学生好奇欲强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾,因此传统数学教学中的以课本知识为纲要、让教师讲解为主导、通过课后练习去理解的封闭性教学方法会让学生觉得枯燥无聊,甚至对数学产生抵触心理。面对这样的教学难题,教师们采用正确的教学方法和教学策略就显得至关重要,因此笔者提出开放性教学模式是小学数学教师值得尝试的教学策略。
DOI
pd5p6w7lj7/4831423
作者
杨红
机构地区
江西省抚州市临川区实验小学,江西 抚州 344000
出处
《中小学教育》
2020年18期
关键词
小学数学
开放性教学
教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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