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“先行组织者”教学策略在高中生物概念教学中的应用——以“减数分裂”一节的教学设计为例

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摘要摘要：在大力提倡素质教育的课程改革背景下，学生基础知识的巩固和学科素养的培养受到各科教师的高度关注。在高中生物教学中，减数分裂模块内容一直被认为是重难点，学生在学习过程中困难重重、问题百出。近几年来，越来越多的教师逐渐尝试摸索“先行组织者”教学策略在生物概念教学中的应用，在一定程度上完善了教学设计，大幅度提升了学生对减数分裂等重要概念的理解，对提高课堂教学效率具有实质性影响。

DOI rdxvyvm54l/4833101

作者段争妍

机构地区博罗县华侨中学广东惠州 516100

出处《教学与研究》 2020年16期

关键词先行组织者教学策略概念教学高中生物减数分裂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）