幼儿园创造性游戏的角色研究

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摘要 摘 要:游戏是幼儿园教学活动中的重要组成部分,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用,创造性游戏更是如此。创造性游戏是幼儿以想象为中心,主动地﹑创造性的反映现实生活,发展儿童灵敏性、创造性思维和动作协调性而进行实践操作的游戏。在创造性游戏中,幼儿是游戏的主体和主题的提供者,教师是游戏的环境创设者、材料的提供者、游戏的参与者、指导者。教师应该在创造性游戏中选择恰当的时机鼓励幼儿;给予幼儿根据自己的兴趣选择游戏的权利;在创造性游戏实施过程中注意形成良好的师幼互动。
出处 《教学与研究》 2020年16期
出版日期 2020年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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