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对语文“活力课堂”“融合式语感训练法”的实践探究

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摘要摘要：在新时代教育背景下，针对中职语文面临的传统桎梏，通过多维融合，再造教学流程，建构“课前慕课学习、课堂合作探究、课后生活拓展”的“融合式活力课堂”教学模式，借鉴双元制的模块化教学和语感教学的融合，实现互联网 +背景下的传统课堂与信息化的融合，生成融合式语感训练法，向“以学生为中心”活力课堂转型。

DOI pj0p3owvdy/4834551

作者姜封祥

机构地区青岛外事服务职业学校山东青岛 266023

出处《中国教师》 2020年14期

关键词语文教学活力课堂融合式语感训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）