摘要
摘要:幼儿园的建构游戏中蕴含了很多的教育价值,对儿童的动作、认知、语言、社会性的发展都具有重要的意义。但当前幼儿园建构区的游戏质量存在诸多问题,不容忽视,幼儿游戏目的不明、场地材料受限、教师缺乏指导等问题严重阻碍着幼儿建构水平的发展,亟待解决。本文在已有问题出发,通过实践探索,提出提升幼儿建构水平的有效策略,主要侧重于优化建构环境,通过合理空间布局,保障建构空间;材料充足有序,满足建构需求;墙面互动有效,增加隐形指导;规则隐形建立,促进建构有序使幼儿的建构游戏质量得到提升。
出版日期
2020年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)