摘要
摘要: 阅读教学在整个小学语文教学体系中居于核心的位置。阅读的开展不仅仅可以提升学生的识字读词能力,为学生开展写作等高阶语文活动奠定好基础,还可以丰富学生的文化视野,提升学生的审美鉴赏能力,帮助学生树立一个积极向上的思想价值观念。阅读重要意义的实现仅仅依赖教材中的有限内容是远远不够的,在教学之中教师应当积极寻求课外阅读的融入手段与路径,用拓展阅读的形式来提升学生的语文素养。本文研究了当下小学语文拓展阅读之中存在的常见问题,阐述了拓展阅读教学有效开展的具体策略。
出版日期
2020年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)