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核心素养下的初中体育分层教学实施策略

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摘要摘要：以往的初中体育课堂在组织过程中呈现出了一种散漫化以及统一化，它很难给初中阶段学生的学习带来正确的影响。基于新的课程教学改革理念，教师在教学时要按照初中学生的学习特性去做好分层，提高体育课堂教学质量。本文分析了初中体育分层教学实施，并从明确教学目标、做好学情分析、建立分层机制等策略开展教学，关注学生体育能力的提升。

DOI rdxvv9p14l/4839249

作者韩金龙

机构地区温州市第二十五中学，浙江温州 325000

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词核心素养初中体育分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）