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网络授课形势下小学英语家校协同教育分析

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摘要摘要： “互联网 + 英语学科课程教学”的深度融合也便利英语教师在课堂上进行重、难点的剖析，化解难以调动学生学习兴趣的尴尬局面使学生活动更加充分，有效提升课堂教学效率教学实效更加优越。 2010 年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展纲要 (2010—2020) 》强调：“家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合”。基于此，本文章对网络授课形势下小学英语家校协同教育分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54y00vykd0/4840152

作者肖洁

机构地区江西省吉安市青原区天玉镇平湖小学 343009

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词网课小学英语家校协同教育分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年18期

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