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小学低年级班主任如何有效提升班级管理效率

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摘要摘要：小学低年级的学生正处在一个创造力和想象力都很强的时期，所以每个孩子都有很强的个性，再加上现在父母对孩子的关注也越来越多，孩子的集体意识比较淡薄。班主任继续采用说教式的管理方式不但效果差，还会激发学生的逆反心理。小学低年级学生的独立思考能力和三观尚未形成，身边的人的性格和处理问题的方式都有可能被模仿老师一定要采用理性沟通的方式去进行管理，和班委以及家长一起做好班级管理工作。

DOI pd5pp3nrj7/4844371

作者张秀燕

机构地区山东省聊城市高唐县第三实验小学山东高唐 252800

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学低年级班主任班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）