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探究新课标下培养小学生数学自主探究能力的策略

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摘要摘要：科学探究是新课程标准中的重点内容，科学探究是指激发学生的学习动机，让学生由被动学习转换为主动学习，采取多样化的评价方式，用发展的眼光看待学生，从注重知识的传承和积累转变为知识的探究过程，由注重学习结果转变为注重学习过程，培养学生科学探究能力。让学生能够积极主动去学生，真正做学习的主体，不以教师的意志为转移。本文根据我国教学的实际情况，提出有利于培养学生数学科学探究能力的策略，可为教师和教育行业的同僚提供借鉴。

DOI n49p9x1xjy/4858811

作者刘天威

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市泰来县和平镇宏升中心学校 ,黑龙江齐齐哈尔 162404

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学数学自主探究能力新课标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）