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小学数学生活化教学实践探索

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摘要摘要：数学作为学生感知世界的重要工具，不会孤立于生活之外而产生作用，亦不能从课堂教学中与现实生活自发地产生直接联系。因此，如何让数学学习贴近学生的已有知识和生活经验，让数学与学生的生活触觉产生碰撞与交融，理应成为广大数学教师当前应重点思考和探究的问题。下面，笔者就立足自身教学实践与经验，对小学数学生活化教学策略做些简要阐述，以供参考。

DOI pj0pv0pwdy/4858903

作者邱凯

机构地区南京市将军山小学 211100

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学数学生活化导入情境作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）