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新课标下提高高中生历史核心素养的途径探索

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摘要摘要：现如今，每一个学科都陆续对“核心素养”这一概念进行阐述，因为每个学科之间是有很大差异的，所以核心素养也是大不相同的。针对历史这一学科来讲，核心素养包含的就是史料的实证、时空的观念、对于历史的理解、对于历史的解释，以及关于历史的价值观。基于此，对新课标下提高高中生历史核心素养的途径进行研究，仅供参考。

DOI ojzy6ye045/4860722

作者吴银花

机构地区云南省怒江州兰坪县民族中学 671400

出处《中国教师》 2020年16期

关键词高中历史核心素养培育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）