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新课标下提高高中生历史核心素养的途径探索

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摘要摘要：现如今，每一个学科都陆续对“核心素养”这一概念进行阐述，因为每个学科之间是有很大差异的，所以核心素养也是大不相同的。针对历史这一学科来讲，核心素养包含的就是史料的实证、时空的观念、对于历史的理解、对于历史的解释，以及关于历史的价值观。这样就需要老师在课堂的教学过程中，不仅仅要表现当中的人文性这一特点，同时还需要探索其综合性以及实践性。

DOI lj1p3p71jv/4832644

作者李玲玲

机构地区山西省晋城市凤鸣中学 048000

出处《教学与研究》 2020年15期

关键词核心素养高中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）