首页 > 《中小学教育》 > 2020年19期 > 小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究

小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：就语文学科来说，最为突出的特征就是综合性较强，并且学生语文知识的学习效果往往都与其他课程的学习效果存在一定的关联，所以务必要对语文课程教学工作给予重点关注。语文课程涉及到的资源十分丰富，务必要加以切实的开发和利用，并且要重视语文阅读教学工作的实施，这样才能促进教学整体水平的提升，不断扩展学生语文知识面，调动学生学习兴趣。所以，组织开展阅读拓展教学对于提高语文整体教学水平是非常有帮助的。鉴于此，这篇文章主要针对语文教学中阅读拓展教学展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学语文教学工作的良好发展有所帮助。

DOI 7j6pwye7d0/4861542

作者马瑛

机构地区山西省大同市平城区第二十三校小学校，山西大同 037005

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学中高段语文阅读拓展有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）