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“经历卷入”数学综合实践课教学——以人教版四上“一亿有多大？”教学为例

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摘要【内容摘要】人教版的小学数学教材中，每一册均有数学综合实践课的安排，这些内容都与所在单元的数学知识息息相关，并且紧贴生活实际，是数学学科充满烟火气的集中体现。教师对这些内容的处理方式，将直接影响学生数学学习的实际成效。经历卷入教学是一种尝试，通过“经历想象——经历链接——经历分享”等环节使得数学综合实践课的课堂充满童趣，将经历融入在学生的数学学习之中，学生对数学学习的兴趣更加浓厚，对数学知识的理解更加到位，对解决问题的技能更加娴熟。学生在提高数学成绩的同时数学素养得以提升。

DOI ojneyo95jr/4861613

作者胡艳英（中学高级教师）

机构地区浙江省杭州市青蓝小学 310003

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词经历卷入综合探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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