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浅谈小学高年级语文高效课堂的构建策略

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摘要摘要：课堂教学是实施素质教育的主战场。但有些老师只遵循“为师者受业解惑也”的信条向学生传授知识，唯恐学生不能透彻理解而把知识讲解得极为精细，并要求学生这要背熟，那要记牢。仅仅四十分钟的课堂时间，学生如同转轴一样跟着老师转。这种低效率的传播式教学哪能提高学生的思维、分析和判断的能力，更谈不上对学生实施素质教育。因此，我认为课堂教学应减少教师的活动量，同时增加学生的活动量。把课堂还给学生，让全体学生积极参与教学的整个过程，让学生在课堂上动脑、动口、动手。使学生真正成为课堂的主人，力促课堂教学成为愉快式的活动课。

DOI 7dme0yny4n/4862706

作者裴亚广

机构地区广东省茂名市茂南区羊角镇实验小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学语文高年级高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）