浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学-中国期刊网

摘要摘要：传统的教学理念以教师为主体，推崇“填鸭式”的教育，数学是一门实践性的学科，这种传统的教育方式没有考虑学科本身的特点，从学生的长远发展来看，不利于学生数学应用实践能力的提升，以及自主解决问题能力的培养，更忽略了数学学科本身的特点。随着新教学课程改革的不断推进，小学数学教学也应增强生活化，以契合新教学理念。本文将探讨利用生活情境开展小学数学教学的作用和策略。