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2020年18期
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浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学
浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学
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摘要
摘要:传统的教学理念以教师为主体,推崇“填鸭式”的教育,数学是一门实践性的学科,这种传统的教育方式没有考虑学科本身的特点, 从学生的长远发展来看,不利于学生 数学应用实践能力的提升,以及自主解决问题能力的培养,更忽略了数学学科本身的特点。随着新教学课程改革 的不断推进,小学数学教学也应增强生活化,以契合新教学理念 。本文将探讨利用生活情境开展小学数学教学的作用和策略。
DOI
2d3p7n5849/4863719
作者
周仕斌
机构地区
福建省 福州市义序中心小学 350002
出处
《教育学文摘》
2020年18期
关键词
生活情境
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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