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《中国教师》
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2021年17期
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浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学
浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学
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摘要
摘要:小学作为基础教育中的主要阶段,数学学科的教学形式对学生长远深入数学学习的影响是不容忽视的。科学应用并充分发挥生活情境对学生数学学习的影响,能够有效避免学生数学学习负面心理的产生,从态度层面为学生更深度的数学学习做足准备。
DOI
0dp2eqlo42/5627521
作者
岳姣
机构地区
榆中县和平学区 730101
出处
《中国教师》
2021年17期
关键词
生活情境
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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