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浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学

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摘要摘要：小学作为基础教育中的主要阶段，数学学科的教学形式对学生长远深入数学学习的影响是不容忽视的。科学应用并充分发挥生活情境对学生数学学习的影响，能够有效避免学生数学学习负面心理的产生，从态度层面为学生更深度的数学学习做足准备。

DOI 0dp2eqlo42/5627521

作者岳姣

机构地区榆中县和平学区 730101

出处《中国教师》 2021年17期

关键词生活情境小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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