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九年级英语 "以写促读 ,读写共进 "的实践

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摘要摘要：作为英语写作的两项重要基础英语阅读和英语写作是不可分割的两部分，促进读写结合是新课改号召下倡导的一种英语学习方式，能够有效的提升英语写作教学中的学习效率，能够为学生在初中阶段打下坚实的英语学习基础。本文结合九年级英语教学中“以写促读 ,读写共进”的具体展开进行讨论。

DOI wjvqogond7/4864698

作者黄瑞芬

机构地区江川区大街街道大街中学（三街校区）云南省玉溪市 652600

出处《中国教师》 2020年17期

关键词九年级英语读写结合实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李小红. 九年级英语“以写促读，读写共进”的实践与探索.教育学,2011-12.
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3陈丽芳. 基于“以写促读”的九年级语文教学研究.教育学,2020-09.
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7◆苏志霞. 以读促写读写结合.教育学,2013-06.
8闫宏斐. 读写结合以读促写.教育学,2017-09.
9张华冰. 读写结合以读促写.教育学,2020-07.
10胡琳. 读写结合以读促写.教育学,2021-05.

来源期刊

中国教师

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