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让讨论引领课堂——初论“五环践学”之讨论领悟

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摘要

摘要：

就教育而言，教什么比怎么教更重要，因为讲的内容决定了一个教师对学科知识或考点的把握，也决定了学生思维的最终方向。就“五环践学”而言，笔者认为，讨论领悟是其最核心的内容之一。让学生讨论的内容一定是本节课的重心，学生讨论的问题也一定是该教师围绕本堂课教学设计的精髓。

DOI ojney0vljr/4865185

作者刘杰

机构地区眉山冠城七中实验学校四川眉山620000

出处《教学与研究》 2020年18期

关键词五环践学讨论领悟问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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