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培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究
培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究
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摘要
摘要
:
学生良好的倾听习惯的培养并非一朝一夕就能形成的,而是一个慢慢培养、模仿、强化的过程,这种习惯一旦养成将终身受益。因此,教师和家长应有意识地督促、指导与训练学生,使他们学会倾听,获得不同的发展。
DOI
ldep0r2qj3/4868789
作者
牛永玲
机构地区
河南省鹤壁市浚县紫金路小学456250
出处
《中小学教育》
2020年20期
关键词
数学课堂
倾听习惯
能力
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年20期
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