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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

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摘要

：阅读是处理语言的主要学习方法之一。它也是学生学习知识的重要课程之一。随着新课程的不断发展，小学儿童阅读能力显著提高。因此，目前语文教学中读写课的比例增加了。但是，阅读教育等形式的教育总的来说是有利的，不能一方面占用太多空间。传统教学模式，主要与当地教师合作，采用学生被动学习的学习模式，语言阅读教学较少，因为句子少，只能选择演讲，结果导致学生缺乏阅读教育。本文阐述了阅读的重要性，并阐述了旨在提高学生阅读能力的整本书策略。

DOI n49pgow3jy/4869511

作者李珂

机构地区陕西省彬州市东街小学

出处《教学与研究》 2020年18期

关键词核心素养小学语文整本书阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）