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2022年17期
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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究
基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究
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摘要
摘要:在当前核心素养下,小学语文阅读教学中要着重使用整本书阅读策略,以此提升阅读能力,优化阅读效率,引导学生在阅读当中自主思考。小学语文教学中通过整本书阅读的推进,享受阅读乐趣,促进综合素养的提升。本文重点阐述核心素养下小学语文整本书阅读指导策略,进而促进学生阅读能力的提升。
DOI
2d3kwzegj9/6710067
作者
张倩
机构地区
长春北师大附属学校(博硕学校) 吉林省 长春市 130000
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
核心素养
小学语文
整本书阅读
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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