基于学习迁移理论的高中化学教学优化策略-中国期刊网

摘要

摘要：

所谓学习迁移理论，其实就是指学生能够将已经掌握的知识经验和获取的学习能力灵活的应用到新知识的学习中去，以此来积极的影响学生学习新知识的过程。在高中化学学习中，如果学生具备了知识迁移能力，便可以更好的掌握所学习的化学新知识，同时还有利于他们对于化学客观规律的摸索，进而促使自身化学学习效率的提升。对此，以下文章便基于学习迁移理论来谈论的如何优化高中化学教学，并提出了相关的教学策略。

1赵玉兵. 至于学习迁移理论的高中化学教学优化策略.教育学,2019-04.
2王爱婷. 基于学习迁移理论的高中化学教学实践研究.教育学,2021-12.
3山丹. 学习迁移理论下的高中化学教学.教育学,2020-10.
4吕谨盛. 分析学习迁移理论下高中化学教学策略.教育学,2024-04.
5潘海军. 学习迁移理论下的高中化学教学实践.教育学,2018-12.
6姚爱秋. 学习迁移理论下的高中化学教学实践.教育学,2024-03.
7熊健. 迁移理论下的高中化学教学实践.教育学,2023-04.
8曾富燕. 迁移理论下的高中化学教学实践与思考.教育学,2020-10.
9姜友权. 高中化学教学中促进学习迁移能力提升的策略.教育学,2024-06.
10宋强. 高中化学基于深度学习的教学策略.教育学,2021-06.

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