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谈小学高段语文教学中“读写结合”策略

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摘要

摘要：小学的语文教育过程中，作文是比较重要的一项内容，对于小学生的描述能力提升、文字能力提升、语言能力提升具有较大的影响力。以读促写是当前教育环境下，小学高段语文教学中的常用教育模式，其可以帮助小学生更好的完成作文素材积累，实现教学效率、教学质量的提升。

DOI g4qerl2948/4871972

作者黄伟庆

机构地区贵州省黔西南州望谟县平洞小学

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学语文 “读写结合” 策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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